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宝宝逻辑提升的方法_宝宝逻辑提升有何方法

2024-06-14 来源:

时尚养生网导读：宝宝逻辑提升的方法，逻辑思维能力是孩子智力活动能力的核心，也是智力结构的核心，所以对孩子的成长来说十分重要，宝宝逻辑提升的方法，一起来看。现在孩子发育都很快，很多人说3岁的小孩智力都可以和10年前10岁的孩子一样，的确是，现在很多夫妻从准备怀孕开始，就吸收足够的营养，怀孕、生产、哺乳以及后来的早教，每个过程都用心用力，谁都希望自己的下一代更优秀。那么这里，给各位父母介绍一下孩子数理逻辑智力的开发方法：一、分水果适宜年龄：3岁左右父母可以将各类水果混合在一起，然后让孩子学着分开，刚开始可以是两种，然后三种、四种……，慢慢再加上数量的辨识。这样孩子对各种水果的特征有了直接的感觉，会更有意识地去记忆和辨识。二、洗碗筷适宜年龄：3岁左右孩子对泡泡都很感兴趣的，不论是泡泡机打出的，还是洗澡时擦出的，亦或是水杯里吸管吐出的，宝宝都有其独特的专一的爱好。所以，父母完全可以借着孩子的这个兴趣，让他参与到洗碗筷的家务事中来，不要怕孩子劳累，也不要怕洗涤液伤手，让孩子参与其中，不但锻炼孩子的自理能力，还可以让孩子获得数理知识。当碗筷在清洗过程中，让孩子自己分类摆放，并且点验数量，很后，你把碗摞在一起放在碗柜里，引导宝宝把筷子放进筷子篓里。三、带上宝宝“用心”逛商场适宜年龄：4岁左右孩子除了去玩具店和游乐场，一般是不愿意陪妈妈逛商场的，不过，父母可以在逛商场前，和宝宝一起制订购买计划，并且带宝宝画地图，那么宝宝就很容易将逛商场理解为一种作战游戏，很乐意参与其中。比如：在出发前，告诉孩子，今天要买宝宝新衣服、爸爸的剃须刀、妈妈的裙子等，让孩子根据地图做好行动计划，在整个过程中，孩子可以锻炼其分析能力、资源调配能力、计划能力以及实施应变能力。四、时光匆匆，照片“排排个” 适宜年龄：4岁左右将过去的照片整理出来，让宝宝对自己的照片按时间先后排序，并跟父母介绍照片拍摄时的情景，比如：将宝宝外出游玩的照片打乱，让宝宝按照拍照的先后顺序重新排列照片，并做介绍，在讲述过程中，孩子自己不知不觉就进行了逻辑思维的训练。很后，将宝宝的系列照片排列好，装裱后挂在宝宝或是父母的房间里。孩子的思路是很开阔的，但如果父母不加以引导，就如同土地不开垦一样，很后变成荒芜的土地了。有人说：脑子不用就锈掉了。这个话是有道理的，孩子的大脑在还是白纸的时候，要用各种彩色的笔去描绘，这样孩子的生活才能更加多彩。前段时间，和儿子一起遇到一个思维题：“10名小士兵排队集合，要求站5排，每排站4人，应该怎样站？”儿子很茫然，我则陷入自己的思维定势，怎样也搞不定。后来有朋友轻轻点拨：“五角星……”顿时恍然大悟、茅塞顿开！但是我很快落入一个新的连锁思考：孩子的思维能力如何培养？如何提升？现在越来越多的机构或者书籍都提出孩子要拥有“思维能力”这样一种必备的能力，但是思维能力究竟是什么？具体又指什么？带着这些问题以及越想越糊涂的思路，我查阅了相关的资料。大部分的资料都提出：思维能力是人类整个智慧的核心，参与、支配着人类的一切智力活动。再详细一些来区分：可以激发人类创造潜能的创新思维能力；可以挖掘人类学习潜能的逻辑思维能力；可以激活人类思维潜能的发散思维能力；可以拓展人类探索潜能的抽象思维能力；可以发现人类逐步进步的整体思维能力…… 又去书店特意查找了一些关于孩子思维训练的书籍，发现多是以图形分类、空间认知、数学逻辑、语言表达、记忆能力、推理能力以及动手能力的综合培养。而这些能力的培养，我多在日常生活中和儿子有所交流和沟通。说到底，思维能力其实是一种看不见摸不着的能力，但却又实实在在的影响并伴随着孩子的一生。提升孩子的思维能力，我报着和儿子共同进步的想法，总结了三种办法：一、保持孩子世界应有的好奇心；好奇心是孩子观看世界、了解世界的内在动力。只有保持好奇心，才可以发挥自己的本能、激发自己的潜能去学习，去思考、去认知。故事中，当年坐在苹果树下的牛顿发现了万有引力。不去追究故事的真假，每天都会有苹果掉落，但不争的事实是牛顿发现了万有引力；不是因为牛顿站在巨人的肩膀上，而是因为他有好奇心，见到平日里司空见惯的事情积极的思考，并积极的寻找事情发生的原因。这是多么强有力的思维能力！好奇心就是孩子的一个个“为什么”，这是有了这无数个为什么，孩子才会激发无穷的求知欲与探索精神，孩子才能够主动的去思考、去寻找答案。随着儿子年龄的增大，他的“为什么”越来越多。时而稀奇古怪，时而让我瞠目结舌，总之回答不出来的时候越来越多，这时候不妨和孩子一起去寻找答案。家长千万不要在这个时候想着树立*，在知识的海洋中，每个人不过是沧海一粟罢了；也不要谴责抱怨孩子哪里来这么多的问题，这样除了会打消孩子的积极性外，对于他的成长没有丝毫的益处。二、提升孩子善于发现问题的能力；思维能力中，不管是从图形分类、空间认知、数学逻辑、语言表达、记忆能力、推理能力以及动手能力来具体分类；还是从创新思维能力、逻辑思维能力、发散思维能力、抽象思维能力、整体思维能力来划分；都离不开一双善于发现问题的眼睛和积极思考的心灵。很多时候，家长在亲子空间里太着急“填空”，而疏于“留白”。也就是说，我们总是在热切的导入知识给孩子，却没有想过给孩子一个主动思考的空间。举一个简单的例子来说：很多孩子在小的时候都听过《灰姑娘》《白雪公主》《小红帽》等等的故事，但故事家长是如何讲的呢？很多的家长是在潜意识的灌输，把故事一股脑的讲给孩子，也许绘声绘色，也许声情并茂，但是却忽视了很重要的一点：让孩子主动去思考！前段时间网络上有一个流传很广的文章，大意是一个智慧的妈妈如何给孩子讲《灰姑娘》之类的故事，从前期的引导，到循序渐进的导入，然后让孩子主动去发现问题、尝试解决问题。这是一个超级有心的妈妈，方法真的很值得借鉴。还有一个很出名的例子：一张白纸上有一个点儿。拿给成人看的的时候，很多人说就是一个点儿，而孩子的世界答案却丰富多彩各不相同。这是孩子的想象力，也是孩子从日常生活中善于发现的能力。我想用白纸上的点来说的是，“留白”很重要。我们平日里给孩子了太多知识、规矩，甚至会越俎代庖的给孩子一些解决问题的思路和方法，却忽视了“留白”的艺术与魅力。这一张纸正如孩子的世界，我们穷其一生给予孩子的不过是这样一个点而已，剩下大量的空白需要孩子自己去发现、去填充！三、逐步导入思维导图，加强孩子的独立性思维导图同样是一种运用很广、很受大家关注的一种解决问题方法，在学习和工作中得到很多人极大的认可。从我个人使用来看，我觉得思维导图的一个重要点就在于一个主题下，建立无数的想法分支，是发散思维很形象的直接运用。那么对于孩子来讲，给他建立一个思维导图的雏形很重要。让孩子逐步去了解、去掌握、去运用，灵活用于自己的学习与生活中，他会更加独立自主，对于自己所要做的事情也会有更加清晰的认知。所以孩子必将受益终身。我记得印象很深刻的是一次，我通过思维导图给儿子列出一个复杂的“理财”计划，儿子很后居然听懂、看懂并且要求我立即投入使用。这个计划的复杂性在于，儿子需要逐步的把他的零花钱加入到我的日常定投基金里，而他所占有的比例也会随着他零花钱的增加而改变。这里是简单的一句话，其实涉及到他对自己零花钱的分配、对自己所持有基金比例的增减改变、以及基金本身就存在的风险如何规避等等。当然，我当时也没有把握儿子是否听懂了我这些圈圈画画的长篇大论，而儿子，很后却用他的想法向我证实了他的理解力以及思维导图的好处。他指着我画到基金有涨有跌无法控制的地方，对我说：“妈咪，你的基金没有办法控制风险，但是我的基金有办法。因为是你要我加入到你的基金里面去，所以如果赔了，我要保证我投入的钱不能少，赚了按比例分。否则，我不加入你了！” 我只能说，当时的自己听完他的话，在无语中震撼了！

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